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  • 上海市静安区永和小学签约购买《安脉教学质量监测》等系统
    2019-12-09 0

      2019年12月,上海市静安区永和小学签约购买《安脉教学质量监测系统》,满足小学等第制评价和知识分项等第评价的需求,实现等第灵活转换和知识分项灵活设置。


      《安脉教学质量监测系统》结合国家政策要求及信息化意见,系统从质量横向分析、质量纵向跟踪、知识点目标达成度和教学有效性分析四个分析维度,运用大量统计分析指标,采取多种图形呈现方式,汇聚大量报表、报告,满足全国各地区、各类型学校共性和个性的质量分析需求,进一步为教师教研的深度质量分析提供支撑,成为学校提高教学质量的利器。


      通过学习过程的动态化数据采集和智能分析,有效实现个性化教学好好热及数据智能驱动的精准教学分析。通过学业数据采集和教学过程性数据分析,深度挖掘数据价值,实现多维度教学发展性评价,从而帮助教育好好热者高效决策、教师减负增效和学生个性化学习,把分层教学、精准教学、因材施教真正落到实处。


      《安脉教学质量监测系统》由常规质量分析、系列分析报表、报告组成。共有报表、报告386个。其中,横向分析报表:225个;纵向跟踪报表:74个;知识及能力结构报表:69个;有效性分析报表:6个;质量报告:12个。

     



    报表、报告数量分布图


      报表呈现形式:系统默认报表、推荐报表、个性化自定义的常用报表。

     





      《安脉教学质量监测系统》由质量横向分析、质量纵向跟踪、知识点目标达成度分析、教学有效性四部分组成。

     





      1、质量横向分析

      通过质量横向频数分析为学校分层及精准教学提供依据,方便对不同层面的学生进行因材施教。

     



    表现形式举例:综合分析


      2、质量纵向跟踪

      通过质量纵向跟踪有效地鼓励学生不断进步,科学合理评价教师教学的发展进步状况。

      班级群体标准分跟踪(反映班级和教师的进步状况) 

     



    表现形式举例:班级标准分跟踪


      跟踪分析也称为内差异分析,强调学生、班级自己跟自己进行比较。由于学生先天因素,不同学生间存在差异,通过学生的自己跟自己比,更能有效地鼓励学生不断进步。


      3、知识点目标达成度分析

      通过知识点目标达成度分析,精确定位学生在学习过程和教师在教学过程中所存在的薄弱环节;帮助学生和教师,个性化的学习和针对性的教学,为在提高教学质量的基础上进行有效的减负工作提供帮助。

      群体知识点达成度分析 (发现教师教学过程中存在的问题)

     



    表现形式举例:知识点雷达图


     



    表现形式举例:小学知识分项评价


      4、教学有效性分析

      通过试卷的有效性、九宫格有效性分析、SP表有效性分析、BCG矩阵分析、有效分分析等监控命题是否符合学情。

      九宫格有效性分析(监控命题是否符合学校学情的实际情况 )

     



    表现形式举例:九宫格分析